湖州師范學(xué)院 18人分享
湖州師范學(xué)院 18人分享
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。求職者在求職面試前，很有必要詳細(xì)了解公司各方面的情況，職業(yè)圈小編為您整理匯編了湖州師范學(xué)院工資待遇相關(guān)專(zhuān)題。為您全面統(tǒng)計(jì)并解讀湖州師范學(xué)院的工資待遇、加班情況、五險(xiǎn)一金等，以供求職者參考。你還可以從此專(zhuān)題中進(jìn)一步了解湖州師范學(xué)院福利補(bǔ)貼、工資漲幅、年終獎(jiǎng)、以及晉升機(jī)會(huì)等等。
職朋9695370
湖州師范學(xué)院 | 講師
新進(jìn)講師有50萬(wàn)元的購(gòu)房補(bǔ)貼，湖州市有35萬(wàn)購(gòu)房補(bǔ)貼，還有有公積金、購(gòu)房補(bǔ)貼、4萬(wàn)元安家費(fèi)、湖州市也有補(bǔ)助，擔(dān)任的課時(shí)越多，發(fā)的績(jī)效工資越多，另外，學(xué)院會(huì)定期安排學(xué)術(shù)講座，與大師面對(duì)面交流。
Kenshin
湖州師范學(xué)院 | 副教授
五險(xiǎn)一金都有，平時(shí)節(jié)假日有點(diǎn)小福利。年終還有績(jī)效，但是取決于自己的成果。好處就是比較清閑，除了每周幾節(jié)課剩下都是自由時(shí)間。
在湖州師范學(xué)院工作的人100%的反饋有社保(5險(xiǎn)),具體見(jiàn)以下統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)據(jù)來(lái)源：以上湖州師范學(xué)院社會(huì)保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自職業(yè)圈會(huì)員的分享及投票統(tǒng)計(jì)所得，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有可能會(huì)因?yàn)闃颖镜臄?shù)量影響而不準(zhǔn)確，僅供參考。
在湖州師范學(xué)院工作的人100%的反饋有,具體見(jiàn)以下統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)據(jù)來(lái)源：以上湖州師范學(xué)院住房公積金統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自職業(yè)圈會(huì)員的分享及投票統(tǒng)計(jì)所得，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有可能會(huì)因?yàn)闃颖镜臄?shù)量影響而不準(zhǔn)確，僅供參考。
| 職位名 | 平均工資 | 最高工資 | 最低工資 |
|---|---|---|---|
| 輔導(dǎo)員 | 4325 | 7000 | 2500 |
| 講師 | 4366 | 7000 | 2100 |
在湖州師范學(xué)院工作的人77%的反饋基本準(zhǔn)時(shí)下班,11%的反饋偶爾晚下班,11%的反饋經(jīng)常晚下班,具體見(jiàn)以下統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)據(jù)來(lái)源：以上湖州師范學(xué)院是否準(zhǔn)時(shí)下班統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自職業(yè)圈會(huì)員的分享及投票統(tǒng)計(jì)所得，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有可能會(huì)因?yàn)闃颖镜臄?shù)量影響而不準(zhǔn)確，僅供參考。
在湖州師范學(xué)院工作的人22%的反饋周六經(jīng)常加班,22%的反饋周六周日偶爾加班,55%的反饋周六周日均不加班,具體見(jiàn)以下統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)據(jù)來(lái)源：以上湖州師范學(xué)院周末加班情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)自職業(yè)圈會(huì)員的分享及投票統(tǒng)計(jì)所得，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有可能會(huì)因?yàn)闃颖镜臄?shù)量影響而不準(zhǔn)確，僅供參考。
職朋9695370
湖州師范學(xué)院 | 講師
在這里工作壓力不大，沒(méi)事可以出去玩耍。學(xué)校的科研范圍一般，購(gòu)房補(bǔ)貼需要拿到購(gòu)房合同才能給轉(zhuǎn)給對(duì)應(yīng)的銀行，學(xué)校對(duì)新進(jìn)的博士有一定考核要求，比如申請(qǐng)浙江省一般項(xiàng)目、發(fā)表幾篇高水品期刊論文，具體因個(gè)人而已。
Kenshin
湖州師范學(xué)院 | 副教授
壓力主要來(lái)自于申請(qǐng)項(xiàng)目。課題申請(qǐng)難度大、課題結(jié)題困難。從課題申請(qǐng)方面看，一些重大科研項(xiàng)目的申請(qǐng)，往往會(huì)受到許多條件如申請(qǐng)者的職務(wù)、職稱(chēng)、經(jīng)驗(yàn)等的限制，一般的教師難以申請(qǐng)到重大科研項(xiàng)目。而即使申請(qǐng)到一些科研項(xiàng)目，在研究過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)受到資金、時(shí)間、精力、能力等現(xiàn)實(shí)因素的制約。