無領導小組討論,注重自己的獨特,分角度看問題,積極消極,上層下層,能力不夠不要去嘗試領導者,總結(jié)者,還有計時的自己思考時間不充足,一個人只有一分鐘。題目大致是:國家加大對新能源汽車的補貼力度,同時出臺相關(guān)嚴格政策,達標的企業(yè)才能得到補貼,這一政策對新能源汽車的發(fā)展有何影響(題目中沒有寫有何利弊)
面試官問的面試題: 慶幸我沒帶表,沒有當計時員,一人一份粥根本不夠,我旁邊的女生當了領導者,可她本身組織能力不夠,總結(jié)和表達能力也很欠缺,看得出很緊張,總結(jié)的很啰嗦。右手邊的男生,自始至終只在每人一分鐘自我陳述發(fā)過言,還很顫抖,什么也沒說明白,估計是拿下了。我是第四個發(fā)言的,聽了一下其他人的,再說自己的。前面的人注意力都放在政策的積極影響上,我是第一個提出凡事有利必有弊,積極影響我說的不多。重點在消極影響,大家聽了我說的都在點頭。接下來群體討論,大家積極性不高,所以我獲得了至少七次發(fā)言機會。上升高度,目光長遠。我從政策對教育的影響談到培養(yǎng)人才,然后人才反哺發(fā)展。接著從政策長遠角度,政策實施促進技術(shù)發(fā)展,技術(shù)發(fā)展導致成本降低,而國家逐步降低補貼,也合情合理。最后我提出了一對矛盾,短時間提升補貼入門要求,導致成本升高,長期補貼促進技術(shù)發(fā)展,導致成本降低。新能源汽車領域如何度過短期內(nèi)的這一矛盾